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16周国旗下的讲话:

 

沉思默虑  思行合一

——十字铭“虑”修炼

岳敬

 

何为虑?虑,谋思也。《说文》。思虑,谋划之义。礼之中焉,能思索谓之能虑。《荀子,礼论》。虑作为南武中学的十字铭:沉思静虑,先思后行,思行结合。

为何虑?为了生存,为了生活,为了更好的适应生活:当下乃至21世纪中叶,这个社会需要而且必须具备的人文底蕴,科学精神,学会学习,健康生活,责任担当,实践创新的核心素养的一代新人。

虑什么?虑生活。教师虑:适应时代需要,如何培养学生的核心素养,丰富自己的教育教学----经营好当下的思维课堂,教学即生活。学生虑:虑德,上善若水,厚德载物----成人;虑学,学科整合,构建体系----成才。努力学习并掌握好各学科的知识及素养,锻炼理性思维,科学探究的能力。学习即生活。

早年,一次偶然的机会,我有幸地看了中学老师家里的一本《威尼斯商人》。几十年过去了,留给我的是鲍西亚的匣子的那段猜匣为婚的故事,至今记忆犹新。她离世的父亲留下了金,银,铅三个匣子,里面只有一个放着她的肖像,金:不在此中;银:在金中;铅:不在此中。据规则和约定,谁一次打开看到了肖像,谁就成了这家的新主人。我虑:(当然不是新主人)怎么能破解这个迷?要知这不是一个猜匣为婚的问题,而是一个数学问题。课堂上,数学老师教我:任意两个实数a,b,a>b;a=b;a<b.有且只有一个正确。于是我虑,悟出了一个常识:两假一真。来自于逻辑推理:金真银假或金假银真,则铅一定假。于是我爱上了数学。多年后,我当上了教师。一次在和老师们讨论一所知名大学的数学入学试题,其中有一填空题:甲,乙,丙三人面试,仅一人说真话,而乙说甲说假话。问谁一定说假话?我秒杀。我想,你们已找到了答案,那就是----丙。学会用数学的方式去思维,远比数学知识本身的教学更有意义。

虑和做。虑了就要做,否则,梦想只是空想。虑是做的前提,做是虑的保证。当然,虑本身也是做,思行可合一。作为学生,既要虑学,也要学虑。而且更重要的是,做后还要虑。那就是反思。所谓三思而后行,是为了行得正确,行得快捷。再虑是使思维沉淀而后升华。我们就有进步----也许那就是一年后,两年后的那张录取通知书

好,现在,我们一起来学默虑:两位数乘法,37×38=      

先默虑:初中老师教给我们的竖式乘法,四次乘法,三次加法;

再默虑:初中多项式乘法:(x+a)(x+b)=x^2+(a+b)x+ab.三次乘法,三次加法;跟我默虑:(x+a)(x+b)=(x+a+b)x+ab.两次乘法,两次加法。Ok!

又是一次风雨季,迎来新的期末考。孙子曰:谋定而后动,知止而有得。我们坚信:阳光总在风雨后。

虑当下,合理安排,积极准备,迎期末考试;

虑未来,辉煌人生,从容自信,需虑学学虑。

 

                           2018.6.11 周一升旗

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